Tercer ciclo en Juan Caro: Inglés

4/ 11/ 2013

Hola chic@s.
para el próximo día debéis de traer traducida la canción del Pupil's Book, página 13, y del Activity Book, las actividades 1 y 2 del tema 2.
Y por supuesto, estudiar los países.

24/ 10/ 2013

Hola alumn@s.
Este es el vocabulario que debéis estudiar para el examen, que ya sabéis que será el miércoles día 30 de noviembre.
Así que si tenéis alguna duda, preguntármela antes del examen y empazad a estudiar este fin de semana.

MUSICAL STYLES

Classical music

Folk music

Rap

Pop music

Opera

Jazz

Green eyes: ojos verdes

Long brown hair: pelo largo y castaño

See you soon: hasta pronto

VERBS

Practise: practicar

Play: jugar

Run: correr

Fly / flies: volar

Sing: cantar

Dance: bailar

Turn round: girarse

Talk: charlar

Laugh: reír

Jump: saltar

Listen: escuchar

Like: gustar

Go/goes: ir

Read: leer

Write: escribir

Listen: escuchar

Draw: dibujar

FAMILY

Mother: madre

Father: padre

Sister: hermana

Brother: hermano

Grandmother: abuela

Grandfather: abuelo

QUESTION-WORDS: partículas interrogativas

- What?: ¿Qué? ¿Cuál?

- Which?: ¿Cuál? ¿Qué?

- Who?: ¿Quién?

- Where?: ¿Dónde?

- When?: ¿Cuándo?

- Why?: ¿Por qué?

- How?: ¿Cómo?

13/ 10/ 2013

Hola alumn@s de 5º B.
Espero que uséis mucho este blog.
Ya sabéis que si algún día no os ha dado tiempo a copiar lo que pongo en la pizarra, o se os ha olvidado apuntar la tarea que hay que hacer para el siguiente día, o no habéis venido ese día, pues aquí lo podéis consultar.
También os recuerdo que colgaré las cosas cuando tenga tiempo, es decir, que algunos días sera por la noche, ya que este blog, va a servir de apoyo, no como único recurso. Por lo tanto debéis de seguir copiando en clase lo que os indique, y si se os ha olvidado algo, pues hacer lo de siempre, ir a casa de un compañero, o llamarlo por teléfono para preguntárselo.

Dicho esto, vamos a comenzar.
Este es el vocabulario que hemos dado hasta el momento, y que os tenéis que estudiara.
Además, no os olvidéis de hacer las traducciones de los cinco pequeños textos del Student Book.
Hasta mañana.

MUSICAL INSTRUMENTS

Guitar: guitarra

Keyboards: teclado

Harmonica

Drums: batería / tambores

Trumpet: trompeta

Piano

Violin

Flute: flauta

ADVERBS

Badly: mal I play the piano badly

Well: bien

Very well:muy bien My mother cooks very well

Brilliantly: excelente

VOCABULARY

Pop star: estrella del pop

Skateboard: monopatín

Queen: reina

King: rey

Bus: autobus

Bus stop: parada de autobús

Black umbrella: paraguas negro

Mobile: móvil

Music: música

Orchestra: orquesta

Soloist: solista

Composer: compositor

Costumes: disfraces

Rhythm: ritmo

PRESENT SIMPLE

SUBJECT + VERB (3^rd person of singular + -s/-es) + COMPLEMENT

I read: yo leo

You read: tú lees

He read: él lee

She read: ella lee

We read: nosotros leemos

You read: vosotros leéis

They read: ellos leen

I don’t read: yo no leo

You don’t read: tú no lees

He doesn’t read: él no lee

She doesn’t read: ella no lee

We don’t read: nosotros no leemos

You don’t read: vosotros no leéis

They don’t read: ellos no leen

Do I read?: ¿yo leo?

Do you read?: ¿tú lees?

Does he read?: ¿él lee?

Does she read?: ¿ella lee?

Do we read?: ¿nosotros leemos?

Do you read?: ¿vosotros leéis?

Do they read?: ¿ellos leen?

Yes, I/you/we/they do Yes, he/she does

No, I/you/we/they don’t No, he/she doesn’t

HAVE GOT: TENER, POSEER

I have got: yo tengo

You have got: tu tienes

He has got: él tiene

She has got: ella tiene

We have got: nosotros tenemos

You have got: vosotros tenéis

They have got: ellos tienen

I haven’t got: yo no tengo

You haven’t got: tu no tienes

He hasn’t got: él no tiene

She hasn’t got: ella no tiene

We haven’t got: nosotros no tenemos

You haven’t got: vosotros no tenéis

They haven’t got: ellos no tienen

Have I got?: yo tengo

Have you got?: tu tienes

Has he got?: él tiene

Has she got?: ella tiene

Have we got?: nosotros tenemos

Have you got?: vosotros tenéis

Have they got?: ellos tienen

Yes, I/you/we/they have Yes, he/she has

No, I/you/we/they haven’t No, he/she hasn’t

28/11/2012

Hola a tod@s
para el próximo día, debéis de traer copiados y traducidos los siguientes textos, los tres.
Y además hacer el ejercicio nº 11 que viene debajo, en la página 18.
Y del pupil's book/fotocopias, de la página 19 el ejercicio nº 12.
¡Ah! y traducir las oraciones que he puesto en la pizarra, y transformarlas a afirmativa negativa, y/o interrogativa, según corresponda, por ejemplo:

Hay un palacio.

+ there is a palace. (afirmativa)
- there isn't a palace (negativa)
? Is there a palace? (interrogativa)

Ya sabéis también que el último examen del trimestre lo haremos la semana que viene, el martes y el miércoles, y que debéis de estudiar:

There is , there are.
vocabulario: places in the city.
Verbos: 1-25

UNIT 2

§ "THERE IS" / "THERE ARE"

"There is" y "There are" quieren decir "Hay" en español.
"There is" es singular y "There are" es plural.

There is a book. (Hay un libro.)*
There are some books. (Hay algunos libros.)

*Se puede hacer una contracción de "There is" a "There's". No se puede hacer una contracción de "There are" a "There're".
El negativo es "There is not" y "There are not" y sus contracciones.

· There is not a book. - There isn't a book.

· There are not any books. - There aren't any books.

Para formar una pregunta nada más cambiamos el orden de las palabras.

·        Is there a book? (¿Hay un libro?)
                                   Yes, there is. (Sí hay)
                                    No, there isn't. (No, no hay)

·        Are there any books? (¿Hay algunos libros?.)
                                    Yes, there are. (Sí, hay)
                                     No, there aren't. (No, no hay)

§ EXPRESIONES

- How old is ... ? It’s ... years old: ¿Cuántos años tiene...? tiene …años

- How old are … ? They’re … years old: ¿Cuántos años tienen...? tienen …años

- How many (people) are there?: ¿Cuánta (gente) hay?

- How much is it?: ¿Cuánto cuesta?

- What’s that?: ¿Qué es esto?

§ VOCABULARIO

- Art gallery: galeria de arte

- Market: Mercado

- Zoo: zoológico

- Funfair: feria

- Church: iglesia

- Palace: palacio

- Sports centre: polideportivo

- Square: plaza

- Painting: cuadro, pintura

- Frame: marco

- Poster: poster

- Break: romper

- Drop: caer

- American: americano

- Dutch: alemán

- French: francés

- Spanish: español

§ LENGUAJE RECICLADO

- Fruit: fruta

- Buildings: edificios

- People: gente, personas

- River: río

- Shops: tiendas

- City: ciudades

- Trees: árboles

- Birds: pájaros

- Food: comida

- Clothes: ropa

- Animals: animals

- Letter: carta

- Children: niños

- Museum: museo

- Birthday presents: regalo de cumpleaños

Os pongo los verbos, por si hay algún despistad@ que los haya perdido.

Infinitivo	Pretérito	Participio	Traducción
1. arise	arose	arisen	surgir
2. awake	awoke/awaked	awoken/awaked	despertar
3. be	was, were	been	ser, estar
4. beat	beat	beaten	batir, golpear
5. become	became	become	hacerse, ponerse
6. begin	began	begun	comenzar
7. bend	bent	bent	torcer
8. bet	bet/betted	bet/betted	apostar
9. bite	bit	bitten	morder, picar
10. bleed	bled	bled	sangrar
11. blow	blew	blown	soplar
12. break	broke	broken	romper
13. bring	brought	brought	traer, llevar
14. build	built	built	construir
15. burn	burned/burnt	burned/burnt	quemar
16. buy	bought	bought	comprar
17. can	could	-	poder
18. catch	caught	caught	coger, agarrar
19. choose	chose	chosen	elegir, escoger
20. come	came	come	venir, llegar
21. cost	cost/costed	cost/costed	costar, valer
22. cut	cut	cut	cortar
23. dare	dared/durst (arch.)	dared	atreverse
24. dig	dug	dug	cavar, excavar
25. dive	dived	dived	tirarse, sumergirse
26. do	did	done	hacer
27. draw	drew	drawn	tirar, sacar
28. dream	dreamed/dreamt	dreamed/dreamt	soñar
29. drink	drank	drunk	beber, tomar
30. drive	drove	driven	conducir
31. eat	ate	eaten	comer
32. fall	fell	fallen	caer(se)
33. feed	fed	fed	avivar, alimentar
34. feel	felt	felt	sentir
35. fight	fought	fought	luchar, pelear
36. find	found	found	encontrar
37. fly	flew	flown	volar
38. forbid	forbad(e)	forbidden	prohibir
39. forget	forgot	forgotten	olvidar
40. freeze	froze	frozen	helar
41. get	got	got	conseguir
42. give	gave	given	dar
43. go	went	gone	ir(se)
44. grow	grew	grown	crecer
45. have	had	had	tener
46. hear	heard	heard	oír
47. hide	hid	hidden/hid	esconder(se)
48. hit	hit	hit	pegar, golpear
49. hold	held	held	tener, abrazar
50. hurt	hurt	hurt	lastimar, perjudicar
51. keep	kept	kept	guardar
52. know	knew	known	saber
53. lay	laid	laid	poner, colocar
54. lead	led	led	llevar, guiar
55. learn	learned/learnt	learned/learnt	aprender
56. leave	left	left	dejar, partir
57. lend	lent	lent	prestar
58. let	let	let	dejar
59. lie	lay	lain	tenderse, acostarse
60. lie	lied	lied	mentir
61. lose	lost	lost	perder
62. make	made	made	hacer
63. may	might	-	poder
64. mean	meant	meant	significar
65. meet	met	met	encontrar(se), conocer
66. pay	paid	paid	pagar
67. put	put	put	poner, meter
68. quit	quit/quitted	quit/quitted	renunciar, abandonar
69. read	read	read	leer
70. ride	rode	ridden	montar en, ir en
71. ring	rang	rung	llamar, sonar
72. rise	rose	risen	levantarse, elevarse
73. run	ran	run	correr
74. saw	sawed	sawed/sawn	serrar
75. say	said	said	decir
76. see	saw	seen	ver
77. sell	sold	sold	vender
78. send	sent	sent	enviar
79. set	set	set	poner
80. sew	sewed	sewed/sewn	coser
81. shake	shook	shaken	sacudir, mover
82. shine	shone	shone	brillar
83. shine	shone/shined	shone/shined	sacar brillo a
84. shoot	shot	shot	pegar un tiro, disparar
85. show	showed	shown/showed	mostrar
86. shut	shut	shut	cerrar
87. sing	sang	sung	cantar
88. sink	sank	sunk	hundir
89. sit	sat	sat	sentarse
90. sleep	slept	slept	dormir
91. smell	smelled/smelt	smelled/smelt	oler
92. speak	spoke	spoken	hablar
93. spell	spelt/spelled	spelt/spelled	deletrear
94. spend	spent	spent	gastar
95. split	split	split	dividir
96. spread	spread	spread	tender, desplegar
97. stand	stood	stood	estar de pie
98. steal	stole	stolen	robar
99. stick	stuck	stuck	pegar
100. swear	swore	sworn	jurar
101. swim	swam	swum	nadar
102. take	took	taken	tomar
103. teach	taught	taught	enseñar
104. tear	tore	torn	romper
105. tell	told	told	decir
106. think	thought	thought	pensar
107. throw	threw	thrown	echar
108. wake	woke/waked	woken/waked	despertar(se)
109. win	won	won	ganar
110. write	wrote	written	escribir

20/10/2012

Antes de nada, pasad buen fin de semana.
Para estos días, os he mandado traducir el texto de Alicia Woods.

Y también que traduzcáis y os estudiéis el siguiente vocabulario.
Además, relacionado con este texto, debéis de realizar los ejercicios nº 15 y 17 del Activity Book.
Y como no, estudiar los verbos, del 1 al 10, clothes, adverbs, questions and daily routines.

18/10/2012

Hola.
6º A también debe de realizar la traducción del texto que esta aquí debajo.

17/10/2012

Buenas tardes.
Os pongo al día de nuevo. Tenéis que hacer la traducción que os mandado de "Fiona", en 6ºC y 6º D, y 6º B, todo lo que veis.
Y del Activity Book, de la página 9, las actividades 13 y 14.

Y debéis de estudiar los verbos irregulares, del 1 al 10, clothes, adverbs and questions.

14/10/2012

Para este fin de semana, solamente he mandado un ejercicio y que estudiéis los cinco primeros verbos de la lista de verbos irregulares, además del vocanulario que hemos ido dando a lo largo de lo que llevamos en la unidad.
Ya sabéis que en la hoja hay 110, y que cada semana debéis de estudiar cinco más, hasta que lleguemos al final, y que, sin previo aviso, iré comprobando a través de mini-exámenes que los vayáis estudiando.

10/10/2012

Empezamos de nuevo con la rutina.

Continuamos traduciendo el texto, ahora el punto 2 y 4.

Además, debéis de estudiar la ropa, los adverbios y las partículas interrogativas.

QUESTION-WORDS: partículas interrogativas

- What?: ¿Qué? ¿Cuál?

- Which?: ¿Cuál? ¿Qué?

- Who?: ¿Quién?

- Where?: ¿Dónde?

- When?: ¿Cuándo?

- Why?: ¿Por qué?

- How?: ¿Cómo?

09/10/2012

Hola a tod@s

Ya estamos aquí de nuevo.

Vamos a ver si continúa funcionando, y que vosotros sigáis consultando por aquí las tareas para casa, el vocabulario,...

A continuación voy a poner el vocabulario y la gramática que hemos dado de momento.

Si ya lo tenéis, comprobad que los habéis copiado correctamente y que la traducción que habéis puesto corresponde a la que os he puesto.

Tarea: traducir el punto 1 y 3 de la página 9 del "Pupil's Book" y realizar las actividades 10 y 11.

GRAMMAR

- I’m / He’s / She’s wearing …: yo llevo puesto/ él lleva puesto /ella lleva puesto

- I’ve got …: yo tengo…

- There are ...: hay…

- How do you feel?: ¿Cómo estas? ¿Cómo te sientes?

- What do you think?: ¿Qué piensas/ opinas?

- He/ She sings brilliantly/ very well: Él/ ella canta de forma brillante/ muy bien

- Can’t sing: no puede cantar

VOCABULARY

- Trousers: pantalones

- Earrings: pendientes

- Tights: pantis, medias

- Scarf: bufanda

- Tracksuit: chándal

- Belt: cinturón

- Skirt: falda

- Jacket: chaqueta

- Always: siempre

- Usually: normalmente

- Sometimes: a veces

- Never: nunca
- Suddenly: de repente, de pronto

- Famous: famoso

- Queue: cola, fila

- Concert: concierto

16/05/2012

Hola a todos.
Ahora vamos con el vocabulario de los países, comenzamos con los diferentes países.
Los ejercicios a realizar: del 9 al 13 y completar con las preposiciones "in, on, at"

14/05/2012

Hola de nuevo.
Bueno, pues por ahora os he mandado las siguientes oraciones, a completar con el "in, on, at":

Y además de las fotocopias, hasta la actividad nº 9.
No os olvidéis de estudiar el vocabulario dado en esta unidad.
¡¡¡A TRABAJAR Y A ESTUDIAR!!!!

10/05/2012

Hola alumn@s
Ya hemos empezado el tema nº 8, y este será el último examen que hagamos, así que hay que aprovechar, que ya estamos en la recta final y a ponerse las pilas más cargadas que nunca.
Os dejo para que les echéis un vistazo a lo que hemos dado en clase.

Primero os dejo las explicaciones de cuándo utilizar cada preposición (in, on, at)

20/04/2012
5º A, B, C, D
Antes de nada, buen fin de semana.
Para la semana que viene debéis de hacer las siguientes oraciones, completándolas con el posesivo.

Os pongo también el vocabulario de los muebles

16/04/2012
5º A, B, C, D

15/04/2012
5º A, B, C, D

12/04/2012
5º A, B, C, D

Hola alumnos.
Para el fin de semana no teníais mucha tarea, tan sólo los ejercicios 2, 4 y 5.
Además debéis de estudiar los posesivos y la familia I y II.

Hola de nuevo a todos.

Espero que os lo hayáis pasado muy bien durante estas vacaciones y que os haya dado tiempo a cargar las pilas. Ahora a empezar de nuevo con la rutina de siempre.

Os cuento:

Estos son los posesivos que tenéis que estudiar.

Y éstas son las oraciones que tenéis que completar con el posesivo (pronombre o adjetivo):

Y además debéis de repasar los siguientes miembros de la familia:

De tarea, sólo tenéis completar las oraciones anteriores y el ejercicio nº 1 de las fotocopias.

Recordad, estudiad los posesivos y la familia.

Bye

10/03/2012
5º A, B, C, D

Antes de nada, enhorabuena a todos aquellos a los que les ha salido bien el examen, y sobre todo a aquellos que se han esforzado y han conseguido subir la nota.

Ya sabéis que las vacaciones de Semana Santa están a la vuelta de la esquina, por lo que el viernes que viene ya tenemos examen de nuevo.

Es de las partes del cuerpo y de las rutinas, temas que ya habéis dado en cursos anteriores, por lo que la mayoría del contenido ya os sonará.

Os los dejo por si no os ha dado tiempo a copiarlo en clase, o por si queréis comprobar si lo copiasteis bien.

28/02/2012

5º A, B, C, D

Hola a todos.

Como ya sabéis, el examen está muy próximo, así que os voy a dar algunas pistas de cómo va a ser:

El primer ejercicio, como siempre os pondré una serie de imágenes, y deberéis de poner la tienda que corresponda o las personas que trabajan en ellas.
El segundo será otra actividad relacionada con la ropa.
El tercero pondré cuatro imágenes de personas con diferentes ropas, y tendréis que describir lo que llevan puesto, incluyendo los colores.
El último está relacionado con las expresiones de la unidad.

MUCHA SUERTE

26/02/2012
5º A, B, C, D
Buenos días.
Lo último que vimos en clase el viernes fue las siguientes expresiones:

Ya nos queda poco para el examen, sólo una sesión para corregir los últimos ejercicios, otra de repaso, y la siguiente la del examen, así que estudiad ya todo, que después os alegrareis.

22/02/2012
5º A, B, C, D
Hola, ya estamos de nuevo aquí, y como no, seguimos con nuestra rutina.
Aquí os dejo el vocabulario que hemos visto hasta ahora de esta unidad.

Os recuerdo a algunos, y os informo a otros, que el examen de esta unidad será el último día de la semana que tengáis inglés.
Así que ahora toca estudiar mucho para el examen para sacar muy buenas notas.

15/01/2012
5º A, B, C, D
Hola.
Bueno, como sabéis, la semana que viene tenéis el examen de esta unidad.
Así que empezad a estudiar "animals, parts of the body, actions, weather, animals, expressions and numbers ("1-500")
La tarea ha realizar durante el fin de semana es la misma para todos: 4, 5, 6, 7, 12 y 13.
Y ahora os dejo lo que dimos los últimos días, por si no os dio tiempo a copiarlo en clase.

Y esto es lo que mandé el último día para que traduzcáis y os estudiéis.

Bueno, pues ya tenéis para entreteneros.

10/01/2012
5º A, B, C, D
Hola de nuevo chicos.
Ante todo: ¡¡¡HAPPY NEW YEAR!!!. Espero que os lo hayáis pasado muy bien en estas vacaciones y que os hayan regalado muchas cositas.
Bueno, pues ya de vuelta a la rutina, y de nuevo a hacer todos los días ejercicios y a estudiar.
Así que para el próximo día tenéis que traer traducido lo que copiasteis de la pizarra, y después estudiarlo.("Animals", "parts of the body" and "have got" verb)

11/12/2011
5º A, B, C, D

Hola, siento haberos tenido avandonad@s, pero después de los exámenes hay que corregir, hacer medias, y bla bla, bla bla....

Ya volvemos de nuevo a la rutina, así que de nuevo a hacer tareas.

Como ya he repartido las fotocopias de la siguiente unidad, la unidad 3, que está orientada a la navidad, pues ahora toca hacer los siguientes ejercicios:

5º C y 5º D: debéis hacer los ejercicios 1, 2 y 3.
5º A y 5º B: 4, 5 y 6.

Bye

28/11/2011

5º A, B, C, D

Hola, bueno pues tras el largo fin de semana, de nuevo al cole y a estudiar para el examen de el miércoles.

Hoy ya hemos dicho los ejercicios más importantes que tenemos que repasar, que son el 1, 4, 12, 13, 14, 15, 16 y 19.

Del vocabulario tenemos que estudiar todo lo que hemos visto a lo largo de la unidad, que son el verbo "to like" en forma afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas cortas, así como el vocabulario de "In the restaurant", "On the table" , "Meals" y "What do you like?", "Moments in the day", y las estructuras que puse.

Ya sabéis que en el examen habrá:

Un primer ejercicio de vocabulario, en el que os pondré algunas imágenes y me tendréis que poner la palabra correcta.
El segundo será de contestar a algunas preguntas.
El tercero de escribir unas oraciones en el orden correcto.
El cuarto deberéis de escribir oraciones afirmativas o negativas a partir de unos dibujos. (Recordad que a la tercera persona del singular "he, she,it" se le tiene que añadir al verbo una "-s" o "-es")
El quinto de seguir practicando con el verbo like en afirmativa y negativa.
Practicar lo de los momentos del día.
Transformar las oraciones que os de, tal y como en el ejercicio 19.

Así que a estudiar mucho y ya sabéis en lo que tenéis que hacer más hincapié.

GOOD LUCK!!!!!

26/11/2011

5º D
Pues vosotros debéis de estudiar y hacer lo mismo que los demás cursos, ...estudiar mucho, mucho y mucho para el examen de la semana que viene.

23/11/2011

5º A, B, C.

Bueno, pues ya lo que hay que hacer es estudiar mucho para sacar buena nota en el examen de la semana que viene.
Os dejo el vocabulario de "Moments in the day", el cual también deberéis de estudiar para el examen.

Además como tarea tenéis para el fin de semana las actividades 21, 22 y 23.... y estudiar mucho, mucho.

Los últimos ejercicios que hemos corregido en clase os los dejo para que los reviséis de nuevo.

21/11/2011

5º A, B, C.

Estos alumnos tienen que estudiar todo lo dado a lo largo de este tema, tanto el vocabulario, como las estructuras y el verbo like.

Os recuerdo que el examen será para la semana que viene

También os recuerdo que es muy importante tener muchos positivos para que la nota de examen se vea incrementada.

Ejercicios para casa he mandado:

5º A: unas frases que puse en la pizarra para que las tradujeran y transformaran a negativa, interrogativa y respuestas cortas.
5 B: la segunda mitad del ejercicio 19, porque muchos de los alumnos no lo realizaron, e interesa que los hagan debido a que su importancia (por lo que en el examen caerá un ejercicio de este tipo)
Se me olvidó poner en la pizarra la tarea para este fin de semana. (Aunque seguro que algunos no lo sentirán mucho)(je je je). Así que os toca hacer el ejercicio 18 y 19.

Bye bye. See you tomorrow.

19/11/2011

Los alumnos de estos cursos deben estudiar el verbo "to like" en forma afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas cortas, así como todo el vocabulario dado, incluido las estructuras.
Y realizar los ejercicios 18 y 19.

También os dejo las actividades ya corregidas en clase para que podáis comprobar con más tranquilidad si las corregisteis bien.

Recordad que el examen está al caer, así que empezad a estudiar ya.

Buen fin de semana.

17/11/2011

5º D
Los alumnos de este aula deben estudiar el verbo "to like" en forma afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas cortas, así como todo el vocabulario dado, incluido las estructuras.
Y realizar los ejercicios 18 y 19.

Bueno, y también os dejo los ejercicios 12 y 13 corregidos.

16/11/2011

5º A, B, C, D
Los alumnos de estas aulas deben estudiar el verbo "to like" en forma afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas cortas, así como el vocabulario de "In the restaurant", "On the table" , "Meals" y "What do you like?".
Y además deberán realizar los ejercicios 14, 15, 16 y 17 de las fotocopias.
A continuación os dejo el vocabulario de "What do you like?" y respuestas cortas del verbo "to like".

15/11/2011

5º A, B,C,D

Hola, aquí os dejo los diez primeros ejercicios ya corregidos por si no habéis venido o no os dado tiempo a copiar alguno de ellos.
"like" en afirmativa, negativa, e interrogativa; y el vocabulario "Meals". Y hacer los ejercicios 11 y 12.

14/11/2011

Bienvenidos a todos de nuevo tras las fiestas. Ahora de vuelta a la rutina y al trabajo diario.

5º A, B,C

Todos los alumnos de estos quintos deben estudiar el verbo "to like" en forma afirmativa, negativa e interrogativa, así como el vocabulario de "In the restaurant", "On the table" and "Meals".

05/11/2011

5º A, B,C,D

Todos los alumnos de quinto deben estudiar el verbo "to like" en forma afirmativa y negativa, así como el vocabulario de "In the restaurant" y "On the table". Además deberán realizar los ejercicios del 1 al 10 de las fotocopias facilitadas.

5º C
Los alumnos de este aula deben estudiar el vocabulario de "In the restaurant"

Y además, estudiar el verbo "to like" en forma afirmativa.

5º D:

Estos alumnos deben estudiar el verbo "to like" en forma afirmativa, "In the restaurant" y "On the table". Además deberán realizar los ejercicios del 1 al 10 de las fotocopias facilitadas.

Hola, soy Beatriz.

Antes de nada, felicitar por el día Aid El Kedir.

A través de este blog podréis seguir las tareas que mando para casa, corregir las atrasadas, y hasta copiar el vocabulario si no os ha dado tiempo en clase.

Aquí podréis encontrar todo lo que necesitéis para trabajar inglés. La señorita Beatriz irá añadiendo enlaces y otras utilidades para facilitar y reforzar el trabajo de clase.

15/04/2012
5º A, B, C, D

Hola alumnos.
Para el fin de semana no teníais mucha tarea, tan sólo las actividades 2, 4 y 5.
Además debeis de estudiar los posesivos y la familia, la parte I y II.

12/04/2012
5º A, B, C, D

Buenas tardes.
Hoy hemos visto las diferentes partes de una casa, las cuales deberéis de estudiar junto a los posesivos y la familia.
Los ejercicios que debéis hacer son: 7, 8, 9 y 10.
El nº 9 se que no se ve muy bien en las fotocopias, así que os los cuelgo para que los veáis mejor.
Y ahora a trabajar.